La Campaña Mundial por la Educación (CME) y sus miembros contribuyeron activamente al 12º Foro Regional Africano sobre Desarrollo Sostenible (ARFSD), celebrado en Adís Abeba (Etiopía) del 28 al 30 de abril de 2026 bajo el lema: «Cambiar el rumbo: acciones transformadoras y coordinadas para la Agenda 2030 y la Agenda 2063».
Celebrado a menos de cinco años de la fecha límite de 2030, el foro puso de relieve la lentitud con la que África está avanzando en 12 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), e incluso retrocediendo en cinco de ellos, lo que aumenta la importancia de la acción en materia de educación y justicia social en general.
El ARFSD de este año presentó a Uganda como un ejemplo destacado de seguimiento de los ODS, ya que ha implementado la mayor parte de la declaración del ARFSD 11 y ha utilizado un foro nacional de alto nivel sobre los ODS para evaluar los avances en todos los ministerios y departamentos. Uganda ha aumentado su ratio de recaudación fiscal respecto al PIB del 12,5 % en 2022 al 14,2 % en 2024/25 y ha priorizado el valor agregado de los minerales dentro del país para crear empleos, lo que ilustra cómo las políticas nacionales pueden impulsar un desarrollo más equitativo.
A lo largo de los debates, los delegados destacaron los niveles insostenibles de deuda y los flujos financieros ilícitos como obstáculos importantes para el desarrollo sostenible. La movilización de recursos nacionales se convirtió en un tema central, con llamamientos a una tributación digitalizada progresiva, una administración pública digital y una financiación innovadora para apoyar una transición digital y verde justa.
El compromiso y las alianzas de la CME
La GCE, ANCEFA y las Coaliciones Nacionales de Educación de África (NEC) aprovecharon el foro para profundizar la colaboración con las principales partes interesadas que participan en los procesos de Examen Nacional Voluntario (VNR), que son los exámenes oficiales de la ONU en los que los gobiernos informan sobre sus avances hacia los ODS. Los VNR son informes dirigidos por los países que se presentan en el Foro Político de Alto Nivel de la ONU (HLPF), y constituyen un momento clave para que la sociedad civil influya en la forma en que se evalúa el progreso.
En una reunión con el punto focal para los Grupos Principales y otras partes interesadas (el contacto de la ONU encargado de coordinar la participación de la sociedad civil en estos procesos), se instó a los NEC a establecer vínculos con las plataformas nacionales de organizaciones de la sociedad civil (OSC), que agrupan a diferentes ONG y movimientos a nivel nacional. Esto permitiría que los informes Spotlight de las NEC (sus evaluaciones detalladas de la educación y la implementación de los ODS) se incorporen a informes paralelos más amplios de la sociedad civil sobre los ODS, los cuales ofrecen una verificación independiente de los discursos oficiales de los gobiernos.
En los casos en que las plataformas nacionales de la sociedad civil son débiles o inactivas, se alentó a las coaliciones nacionales de educación a dar un paso al frente y coordinar las contribuciones de la sociedad civil, con la posibilidad de que obtengan apoyo para que sus representantes presenten estos mensajes en el Foro Político de Alto Nivel (HLPF). Las coaliciones nacionales de educación en el ARFSD también se reunieron con sus delegaciones nacionales para acordar cómo integrar más firmemente la educación y la equidad en los procesos de Revisión Nacional Voluntaria (VNR) en curso, que abarcan todos los ODS y serán validados en las próximas semanas.
Los representantes de la CME aprovecharon la oportunidad para establecer contactos con socios estratégicos, entre ellos las secciones nacionales de Transparency International que preparan los informes Spotlight, Sightsavers Africa sobre los VNR que incluyen la discapacidad, y la Red Parlamentaria Africana sobre Flujos Financieros Ilícitos y Fiscalidad (APNIFFT), que trabaja con parlamentarios del sur y centro de África en materia de justicia fiscal y promoción. Estas conexiones abren nuevas vías para que los miembros de la CME influyan en los debates políticos sobre financiación, equidad y el derecho a la educación.
En los debates del ARFSD también se hizo hincapié en la necesidad de preparar a los jóvenes para la industrialización y la digitalización mediante la ampliación de la educación superior y la inversión en la educación y formación técnica y profesional (EFTP). Para la GCE y sus miembros, esto refuerza la importancia de abogar por sistemas educativos inclusivos y financiados con fondos públicos que atiendan a todos los estudiantes, especialmente a las niñas, a los estudiantes con discapacidades y a aquellos afectados por los conflictos y el cambio climático.
El foro concluyó con un conjunto de acciones de seguimiento que darán forma a la labor de promoción de la GCE en los próximos años. La sociedad civil, incluidos los miembros de la GCE, será crucial para supervisar la implementación por parte de los gobiernos de la Declaración de Adís Abeba, que incorpora el seguimiento del Compromiso de Sevilla sobre la Financiación para el Desarrollo y la Declaración Política de Doha de la «Cumbre Social Mundial».
De cara al futuro, Etiopía será la sede de la COP 32 en 2027, lo que representará un momento clave para que África impulse resultados climáticos que se ajusten a las necesidades de adaptación y resiliencia del continente y a las vías de desarrollo a largo plazo. Como parte del seguimiento de esto y de la Agenda 2030 en general, los ODS que se revisarán a nivel mundial en 2027 incluirán el ODS 4 sobre educación, el ODS 10 (reducción de las desigualdades), el ODS 12 (consumo y producción sostenibles), el ODS 15 (ecosistemas sostenibles) y el ODS 17 (alianzas para los Objetivos), lo que hace que sea esencial que la GCE y sus miembros comiencen a elaborar estrategias con antelación tanto para la COP 32 como para la Cumbre de los ODS de 2027.
La participación de los Estados miembros en el ARFSD de este año fue desigual, ya que algunos países estuvieron ausentes o solo estuvieron representados por personal técnico, y las comunidades económicas regionales brillaron por su ausencia en la sala. Esto supone una oportunidad directa de incidencia para que las coaliciones de la GCE se pongan en contacto con sus ministerios de Educación e impulsen una representación política sólida en el ARFSD 13 y en la revisión del ODS 4 de 2027.
La CME trabajará ahora con sus miembros de toda África para aprovechar las conexiones y los compromisos forjados en el ARFSD 12, asegurando que la justicia educativa, la financiación y la rendición de cuentas sigan siendo el centro de la agenda de desarrollo sostenible de África.
Aquí hay un breve video de Tahirou Traoré, coordinador nacional de la Coalición Nacional para la Educación para Todos en Burkina Faso (CNEPT/BF), hablando en el 12º Foro Regional Africano sobre Desarrollo Sostenible sobre la importancia de incluir el ODS 4 en los debates –
