Este informe de la CME examina la integración de la inteligencia artificial (IA) en la educación en el Sur Global, centrándose en las perspectivas de los jóvenes y complementándolo con las opiniones de docentes y líderes de la sociedad civil. Las conclusiones sirven de base para una hoja de ruta estratégica de la CME sobre tecnología educativa (EdTech) y gobernanza de la IA, basada en un enfoque centrado en los derechos y la equidad.
La investigación revela un amplio consenso: si bien la IA tiene un potencial significativo para mejorar el aprendizaje, su trayectoria actual corre el riesgo de profundizar las desigualdades y socavar los principios fundamentales de la educación pública, a menos que se guíe por políticas públicas sólidas e inclusivas.