ÁREA DE ENFOQUE › Juventud en Acción

En todas las regiones, los jóvenes y los estudiantes se están organizando para hacer frente a crisis interrelacionadas —desde el colapso climático y las crecientes desigualdades hasta la reducción del espacio cívico y los ataques a los derechos— y exigen sistemas educativos que sean pertinentes, inclusivos y responsables. El plan estratégico de la CME reconoce que esta nueva generación está creando sus propias estructuras y activismo, y que la participación significativa de los jóvenes y los estudiantes es esencial para avanzar en el ODS 4 y revitalizar el movimiento mundial en favor de la educación.

La CME prevé sistemas educativos en los que los jóvenes y los estudiantes sean reconocidos como titulares de derechos y cocreadores de espacios de aprendizaje, con poder para configurar políticas, presupuestos y reformas a todos los niveles. Esto incluye proteger sus derechos a organizarse, reunirse y expresar su disconformidad, y garantizar que las organizaciones dirigidas por jóvenes y estudiantes puedan participar como socios en igualdad de condiciones en coaliciones nacionales, plataformas regionales y espacios de toma de decisiones a nivel mundial.

Fortalecimiento de las estructuras juveniles y estudiantiles

Basándose en el Caucus Mundial de Estudiantes y Jóvenes y en las iniciativas de recuperación de la COVID-19 lideradas por jóvenes, la CME está consolidando estructuras representativas de jóvenes y estudiantes dentro del movimiento y apoyando mecanismos sostenibles para financiar su participación.

Facilitar una participación y un liderazgo significativos

La CME trabaja para garantizar que los jóvenes y los estudiantes estén presentes y sean escuchados en los diálogos sobre políticas educativas, los procesos de seguimiento del ODS 4 y los principales foros mundiales sobre educación, y que sus perspectivas influyan en las posiciones, campañas e investigaciones de la CME.

Apoyar un espacio cívico seguro para la organización de los jóvenes

En respuesta a la represión, la vigilancia y la criminalización del activismo estudiantil, la CME aboga por la protección de los derechos de los estudiantes a sindicarse, protestar y participar en la vida académica y política sin miedo, incluso a través de programas de protección temporal y para «estudiantes en situación de riesgo».

Dentro de Juventud en Acción, la CME y sus miembros se centran en:

1. Garantizar el reconocimiento y los derechos de los sindicatos de estudiantes y escolares, especialmente cuando están prohibidos o son perseguidos, como pilar de la gobernanza democrática de la educación.
2. Incorporar la participación significativa de los jóvenes y los estudiantes en las leyes, las políticas y las prácticas institucionales, desde la gobernanza escolar hasta los mecanismos educativos nacionales y mundiales.
3. Garantizar que las reformas educativas —incluidas las relativas a la justicia climática, el aprendizaje digital, la igualdad de género, la inclusión de las personas con discapacidad y la educación en situaciones de emergencia— se diseñen con la participación y el liderazgo de los jóvenes y los estudiantes.

El Grupo de Acción Juvenil (YAG) es una estructura clave dentro de la GCE diseñada para fortalecer la participación de las comunidades juveniles y estudiantiles en la defensa de la educación a nivel mundial. Como órgano tanto consultivo como operativo, el YAG garantiza que las voces de los jóvenes estén representadas de manera significativa en el desarrollo de políticas, las campañas de promoción y las iniciativas de investigación dirigidas por jóvenes de la GCE.

En 2025, la GCE estableció la segunda promoción del Grupo de Acción de Jóvenes y Estudiantes, que estará en funciones hasta 2027. Este grupo diverso reúne a representantes de la juventud de África, Asia-Pacífico, América Latina y el Caribe, y la región árabe, lo que refleja la naturaleza verdaderamente global del movimiento de la GCE.

Miembros ejecutivos de YAG

Ester Simon

Ester es una activista namibia en favor de la educación, la igualdad de género y la justicia social. Miembro de la Junta Directiva de GCE y presidenta de Pan-African Female Youth Leaders, anteriormente se desempeñó como secretaria general de la Unión de Estudiantes del Sur de África y fue la primera mujer presidenta de la Organización Nacional de Estudiantes de Namibia. Fundadora de Joyrise Private Academy y asesora presidencial del Panel de Alto Nivel sobre Economía de Namibia, Ester ha sido reconocida entre los 100 jóvenes africanos más influyentes por su liderazgo en la promoción de la educación inclusiva y el empoderamiento de la juventud en toda África.

Tamara Cioubanu

Tamara es doctoranda en la Universidad Babeș-Bolyai de Rumanía y miembro del Comité Directivo del Foro Global de Estudiantes. Con una amplia experiencia en política educativa y defensa de los derechos de los estudiantes, ha ocupado el cargo de vicepresidenta de Educación y Relaciones Internacionales en la Alianza Nacional de Organizaciones Estudiantiles de Rumanía y ha sido miembro del Comité Ejecutivo de la Unión de Estudiantes Europeos, donde contribuyó a la elaboración de políticas y al aseguramiento de la calidad. Desde 2018, es evaluadora experta de la Agencia Rumana para el Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior y actualmente forma parte del Comité Ejecutivo tanto de la GCE como de la Red de Jóvenes y Estudiantes del ODS 4 de la UNESCO.

Miembros de YAG

Alpha Dumbuya

Alpha es coordinador de programas y profesional del desarrollo comunitario con amplia experiencia en liderazgo juvenil, educación y desarrollo sostenible. En la organización Youth Action for Relentless Development – Sierra Leona, dirige programas que empoderan a los jóvenes y a las comunidades vulnerables en todo el país. Como defensor comprometido de la educación de calidad (ODS 4) y la participación juvenil, fue reconocido por el Ayuntamiento de Freetown como Embajador de Acción Climática Comunitaria por su papel en la campaña #FreetownTheTreeTown. Alpha también forma parte del Grupo de Trabajo Técnico Nacional de Sierra Leona sobre Juventud, Paz y Seguridad, donde contribuye al desarrollo de políticas inclusivas en colaboración con el Ministerio de Asuntos Juveniles y organismos internacionales.

Maryam Bello

Maryam es una innovadora en salud pública y líder juvenil con casi una década de trayectoria en los ámbitos de la salud, la tecnología y la resiliencia climática. Es cofundadora de Parker’s Mobile Clinic, que brinda atención médica adaptada al clima a más de 150 000 personas a través de un sistema de telemedicina basado en inteligencia artificial para comunidades propensas a las inundaciones. Como fundadora de ITIS 4 Development Global, ha empoderado a más de 50 000 jóvenes africanos a través de la educación digital y la innovación climática. Galardonada con el premio Youth4Climate y ex presidenta de la Asamblea Mundial de la Juventud, Maryam forma parte del Consejo de Liderazgo Global de Generation Unlimited de UNICEF, del Consejo Asesor Juvenil de la UE y es directora regional para África de la Sigma Squared Society.

Lae Santiago

Lae es una defensora de la educación y líder juvenil con experiencia en la promoción de una educación inclusiva y de calidad en toda la región de Asia-Pacífico y a nivel mundial. Dirige iniciativas de promoción, investigación y desarrollo de capacidades en el marco del ODS 4 y la Agenda 2030, defendiendo las voces de los jóvenes en los espacios de formulación de políticas. En colaboración con el Equipo Central Juvenil de la Asociación de Asia y el Pacífico Sur para la Educación Básica y de Adultos (ASPBAE), apoya la creación de grupos de jóvenes y la investigación-acción dirigida por jóvenes, organizando campañas internacionales y actividades de participación de la sociedad civil sobre los derechos a la educación y el empoderamiento de los jóvenes. También contribuye a los Informes de Destacados de la Sociedad Civil sobre el ODS 4, ayudando a las coaliciones nacionales de educación a integrar las perspectivas de los jóvenes en el seguimiento y la presentación de informes sobre los avances en materia de educación en la región.

Tatiana Cardona Álvarez

Tatiana es una educadora colombiana y defensora de la juventud con más de nueve años de experiencia en educación, participación juvenil y empoderamiento comunitario en toda América Latina. Con formación en Educación Artística, Ciencias Sociales y una maestría en Educación de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali, cuenta con una sólida base en la educación inclusiva y de base. Ha liderado iniciativas culturales y educativas con Fe y Alegría Colombia y ahora coordina la Iniciativa Juvenil de la Federación Internacional de Fe y Alegría, apoyando el liderazgo juvenil en todas las regiones. A través de sus funciones en la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) y el Grupo de Acción Juvenil de la CME, promueve el derecho a la educación y la participación significativa de los jóvenes en el cambio político y comunitario.

Innocent Sibanda

Innocent es un defensor de la juventud y la educación con experiencia en la promoción del empoderamiento juvenil, la educación inclusiva y los derechos humanos, especialmente para las comunidades marginadas. Cuenta con una maestría en Políticas Públicas y Gobernanza. Como responsable de programas y promoción de la Unión Nacional de Estudiantes de Zimbabue, impulsa campañas a favor de una educación inclusiva y equitativa, al tiempo que trabaja en las áreas de promoción, investigación, análisis de políticas, capacitación y construcción de movimientos con redes regionales y globales, entre ellas la Campaña de la Red Africana sobre Educación para Todos (ANCEFA) y la Agencia Noruega para la Cooperación en materia de Intercambio (NOREC).

Rangani Lakmali

Rangani es una defensora de los jóvenes y profesional de la educación en Sri Lanka, comprometida con el fomento de la educación inclusiva y el empoderamiento de los jóvenes. Desempeña el cargo de coordinadora de programas y coordinadora de juventud en la Coalición para el Desarrollo Educativo (CED) de Sri Lanka, donde apoya las iniciativas nacionales y regionales en materia del derecho a la educación. Con una licenciatura en Estudios del Desarrollo de la Universidad de Kelaniya y actualmente cursando una maestría en Economía, aporta a su trabajo sólidas perspectivas analíticas y de base. Su enfoque en la participación juvenil, la política educativa y el desarrollo comunitario refleja su creencia en el poder transformador del conocimiento y su compromiso con el liderazgo juvenil en los espacios educativos de todo Sri Lanka.

Ahmid Chernor Jalloh

Ahmid es un profesional del desarrollo con experiencia en la intersección entre la educación, la seguridad alimentaria y la resiliencia climática. Es cofundador y director ejecutivo de Youth Action for Relentless Development Organisation – Sierra Leona, una ONG dirigida por jóvenes que promueve una educación inclusiva y de calidad, así como el liderazgo juvenil. Ha liderado iniciativas nacionales y regionales en materia de promoción de la educación, aprendizaje digital e investigación, incluidos estudios sobre el impacto de la COVID-19 y la Cumbre de Educación Juvenil. Como autor publicado, su libro Fatima: The Brave Little Girl aborda el matrimonio infantil como una barrera para la educación de las niñas, lo que subraya su compromiso con la igualdad de género y el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4.

Israel Quirino

Israel es un defensor de la educación de Brasil comprometido con la promoción del derecho a la educación a través de la participación juvenil, la equidad digital y la justicia climática. Trabaja como asistente de proyectos en la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), donde apoya los esfuerzos regionales para promover una educación pública inclusiva y democrática. Actualmente cursa una maestría en Ciencias Políticas en la Universidad Federal de Minas Gerais, y su investigación se centra en el compromiso cívico y la participación democrática de los jóvenes. Su trabajo fortalece la participación de los jóvenes en la defensa de la educación, promueve el uso crítico de las tecnologías digitales en el aprendizaje e integra la justicia climática en las agendas educativas, contribuyendo a una visión pública, inclusiva y emancipadora de la educación para todos.

Abdul Rahim Bangura

Abdul es un defensor de los jóvenes y profesional de la contabilidad con sede en Freetown, Sierra Leona, comprometido con el empoderamiento de los jóvenes, la protección infantil y la gobernanza financiera transparente. Es licenciado en Contabilidad Aplicada por la Universidad de Sierra Leona y combina sus conocimientos técnicos con el impacto social. Con una amplia experiencia en liderazgo y defensa de los jóvenes, promueve la integridad, el servicio y la colaboración entre los jóvenes, al tiempo que destaca el papel de la rendición de cuentas financiera en el desarrollo. A través de sus funciones profesionales y de voluntariado en materia de derechos del niño, educación y desarrollo sostenible de la juventud, trabaja para construir sistemas que empoderen a los jóvenes y protejan a los más vulnerables.

Khouloud Al Harake

Khouloud es una abogada libanesa y defensora de la juventud dedicada a la justicia social, la sostenibilidad ambiental y el derecho a la educación. Cuenta con una maestría en Derecho Internacional: Derecho y Políticas de Desarrollo de la Universidad Paris Descartes, con especialización en desarrollo y gobernanza basados en los derechos. Activa en la sociedad civil y en movimientos de base, participa en Dahiyati Tafroz, el Grupo Juvenil de la Campaña Árabe por la Educación para Todos (ACEA), y en los Comités Juvenil, Sindical y Jurídico del Observatorio Popular (Marsad Shaabi). Su trabajo se centra en fortalecer la participación juvenil, fomentar la conciencia ambiental y promover la responsabilidad social a través de la defensa jurídica y la organización comunitaria.

Rumbidzai Hlangabeza

Rumbidzai es una líder estudiantil, feminista y defensora de la justicia de género de Zimbabue que ocupa el cargo de vicepresidenta nacional de la Unión Nacional de Estudiantes de Zimbabue, donde representa a estudiantes de todo el país, con especial atención a las comunidades marginadas y a la educación inclusiva. Defiende los derechos de las mujeres, la salud mental y la igualdad de género, ha completado la Capacitación en Liderazgo Feminista 2023 de la Plataforma PADA y es miembro de la junta rural de Transparencia Internacional en la provincia de Midlands, donde promueve el acceso a la educación para las mujeres y niñas de zonas rurales. A través de su trabajo con el Sindicato Amalgamado de Maestros Rurales de Zimbabue, donde asesora a chicas de secundaria sobre sus derechos y liderazgo, y con un certificado en Feminismo de ActionAid, impulsa iniciativas de base en favor de la justicia, la igualdad y el empoderamiento de los jóvenes.

Amjad Joma

Amjad es un joven activista social palestino que trabaja en la intersección entre la educación, el empoderamiento juvenil y la justicia climática. Es licenciado en Contabilidad y cuenta con un diploma en Diplomacia y Relaciones Internacionales, y combina sus habilidades analíticas y de defensa de causas para impulsar el cambio social. Investigador activo en el ámbito de la educación, centrado en la situación de la educación en Palestina, forma parte de la junta directiva del Foro Juvenil Sharek y es miembro del Grupo Juvenil de la Campaña Árabe por la Educación para Todos (ACEA), contribuyendo a los esfuerzos regionales en pro de una educación inclusiva y basada en los derechos. Ha representado a Palestina en foros regionales sobre cuestiones ambientales, climáticas y educativas, abogando por soluciones lideradas por los jóvenes y empoderando a los jóvenes a través de la educación, la capacitación y la participación cívica como catalizadores del desarrollo sostenible y la justicia social.

Michelle Chelsea Chitate

Michelle es trabajadora social y especialista en inclusión de género en Zimbabue, donde se desempeña como responsable de Género e Inclusión Social en la Red para el Empoderamiento de Niñas y Mujeres, donde apoya programas que defienden los derechos, la seguridad y el empoderamiento de las adolescentes y las mujeres jóvenes. Inscripción en el Consejo de Trabajo Social de Zimbabue, diseña e implementa iniciativas sensibles al género y basadas en los derechos que amplían las oportunidades para las comunidades marginadas, con un enfoque en la igualdad de género, los derechos de los niños y el acceso a la educación. Profundamente comprometida con garantizar que las mujeres y las niñas disfruten plenamente de sus derechos constitucionales y humanos, aboga por una educación asequible y accesible y por la protección de la dignidad y el bienestar de los niños.

Abideen Olasupo

Abideen es un líder trisectorial y consultor tecnológico que trabaja en la intersección entre la innovación, las políticas públicas y el desarrollo sostenible. Fundó FactCheckAfrica y creó MyAIFactChecker, una plataforma impulsada por inteligencia artificial que ayuda a los usuarios a verificar información en toda África. Con formación de la Escuela de Negocios de Harvard y la Escuela de Negocios de Lagos, cofundó el Centro de Innovación dHub y ha compartido su investigación sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible en más de 100 países. Abideen ha representado a Nigeria y a África en foros globales como la COP26 y el Foro de las Naciones Unidas contra la Corrupción, y ha desempeñado funciones de liderazgo en Restless Development, CIVICUS y la Fundación Bill y Melinda Gates como embajador de One Young World, promoviendo soluciones inclusivas e impulsadas por la tecnología para lograr un impacto global.

Halimat Olufade

Halimat es una estratega de desarrollo que ayuda a las organizaciones sin fines de lucro a convertir sus acciones en un impacto duradero y cuantificable. Como directora de programas y responsable de sistemas en la Brain Builders Youth Development Initiative, dirige programas sobre participación ciudadana, educación, derechos digitales y prevención de la violencia de género. Ha trabajado con socios como la Embajada de los Estados Unidos, el PNUD, USAID, la Fundación Ford y la Unión Europea, combinando la narración de historias, la innovación digital y el diseño estratégico para impulsar el cambio social. Más allá de BBYDI, asesora a ONG de todo el Sur Global sobre gobernanza y sistemas digitales, con un enfoque cada vez mayor en la inteligencia artificial, la sostenibilidad de las organizaciones sin fines de lucro y la participación ciudadana para crear soluciones inclusivas y basadas en la tecnología para comunidades marginadas.

Carelle Kaze

Carelle es una profesional de la salud pública y defensora de la juventud que promueve la educación, la igualdad de género y el empoderamiento de los jóvenes en toda África. Con una maestría en Salud Pública y una licenciatura en Enfermería, une la atención médica y la educación en su labor como profesora y coordinadora de clases en INSOLAFRICA, además de ser voluntaria en la Red de Educación para Todos de Camerún. Es directora ejecutiva de la Iniciativa Brain Builders Youth for Development – Camerún, donde lidera el trabajo en liderazgo juvenil, buena gobernanza y desarrollo con perspectiva de género. Carelle también representa a los jóvenes a nivel regional y mundial a través de sus funciones en la Campaña de la Red Africana de Educación para Todos, el Grupo de Trabajo Juvenil del Comité de Enlace ONG-UNESCO, y como formadora de educadores pares en la Sociedad para las Mujeres y el SIDA en África, centrándose en la educación sexual y la prevención de la violencia de género.

Las organizaciones dirigidas por jóvenes y estudiantes pueden unirse a la CME como miembros o a través de coaliciones nacionales, conectándose con una red global de activistas comprometidos con el derecho a la educación. A través de campañas globales, el Centro de Aprendizaje, mecanismos de financiación para jóvenes e intercambios interregionales, la CME crea espacios para que los jóvenes se organicen, aprendan unos de otros e impulsen acciones colectivas en favor de una educación pública gratuita, inclusiva y de calidad para todos.